Fête de l’eau

La Fête de l’eau est une action portée par la Fédération de la Lozère pour la Pêche et la Protection du Milieu Aquatique et réalisée par le REEL en partenariat avec l’Inspection académique de la Lozère.

Cette action a été initié en 2005 lors de la Fête de la science grâce à un partenariat avec le CEMAGREF de Montpellier (Nils FERRAND).

Depuis 2006, toutes les classes de seconde des lycées de Lozère (enseignement général et agricole) participent à cette journée d’animation scientifique de terrain sur le thème de l’eau.

La Fête de l’eau est reconduite en septembre-octobre 2010 pour toutes les classes de Seconde générale et technologique de Lozère. Elle aura lieu cette année avant la semaine de la fête de la science, du 20 septembre au 8 octobre 2010. Olivier Kania, coordinateur du REEL va prochainement contacter les chefs d’établissement pour fixer avec vous la date de cette manifestation pour chaque lycée. Les animateurs du REEL48 et de la fédération de pêche encadreront chaque groupe d’une demi- classe de Seconde pour la journée, de 8h à 16h. En début de matinée les élèves seront pris en charge pour une phase de travail en salle de classe, de 10h à 14h ils iront sur le terrain, avec un pique-nique, au bord de la rivière proche du lycée, puis ils retourneront en salle de classe pour travailler sur la gestion de la rivière à partir d’un jeu de rôle. Pour cette année 2010, l’organisation tient compte des nouveaux programmes de la classe de Seconde : le travail mené au cours de cette journée est prévu pour permettre aux enseignants de SVT d’y trouver un support pour leur enseignement sur la thématique de la biodiversité. Lors de la journée « Fête de l’eau », un enseignant devra accompagner chaque groupe d’élèves aussi bien dans les phases en salle dans votre lycée que dans les phases sur le terrain. La finalité de la Fête de l’eau est de permettre d’initier une dynamique de projets pédagogiques interdisciplinaires sur le thème de la gestion de l’eau en Lozère et cette année, elle pourra s’intégrer dans les enseignements de SVT.

En 2009, elle a eu lieu du 21 septembre au 9 octobre.

La finalité de cette journée est de sensibiliser les élèves et de permettre d’initier une dynamique de projets pédagogiques pluriannuels, disciplinaires ou interdisciplinaires sur le thème de l’eau et des milieux aquatiques. Un lien avec une activité artistique est proposé cette année : le service culturel de la ville de Mende et l’ADDA – Scènes croisées programment le 9 avril 2010 un spectacle de danse de la compagnie « Käfig » avec 11 danseurs brésiliens. Ce spectacle intitulé « AGWA » est placé sous le signe de l’eau, « distillant au goutte à goutte un message écologique sur cet élément fondamental. « Agua » : à la fois composant essentiel de notre corps, ressource naturelle précieuse, vitale même, que l’on se doit d’économiser et de préserver et symbole de renouveau. » Ce spectacle pourrait être l’occasion de prolongements pédagogiques sur le thème de l’eau au Brésil et de coupler cette activité scientifique avec une activité artistique.

Déroulement de cette journée (voir détails dans le document joint) :

 Les animateurs du REEL accompagnent une demi-classe de Seconde tout au long de la journée pour terminer par un jeu de rôle en classe afin de saisir les difficultés et les conflits d’usage autour de la gestion d’une rivière et d’un territoire communal.
 Démarche d’investigation locale et concrète sur le terrain, avec ateliers pratiques de mesures de paramètres physico-chimique et biologique de l’eau.
 Approche systémique du problème posé, c’est-à-dire appréhender la gestion de l’eau dans toute sa complexité.

En 2009, les problématiques posées ont été : « Biodiversité des rivières » et « Qualités des Eaux » :
 Quels sont les impacts humains sur la qualité de l’eau ?
 Quels sont les liens entre la biodiversité aquatique et la qualité d’une rivière ?
 Quelles variations spatiales des eaux peut-on observer le long de notre rivière ?

Le problème des variations temporelles pourra faire l’objet du prolongement pédagogique des classes volontaires, c’est-à-dire retourner aux mêmes endroits plusieurs fois dans l’année.

Synthèse de l’évaluation des élèves en document joint ci-dessous.